PENGARUH MUSIK DALAM PEMBELAJARAN

 

BAB I

  PENDAHULUAN

A.        Latar Belakang Masalah

Menganggap Bahasa Iggris sebagai salah satu pelajaran yang sulit dipecahkan membuat 60% siswa di Indonesia enggan untuk mempelajarinya lebih dalam. Pada kenyataanya mereka belajar Bahasa Inggris karna tuntutan yang mereka terima dari sekolah maupun orang tua mereka. Dengan begitu jadilah pengetahuan anak Indonesia akan Bahasa Internasional tersebut sangatlah minim.

Meski sebenarnya Bahasa Inggris tidaklah sesulit seperti tang dibayangkan para siswa kebanyakan. Banyak metode-metode menyenangkann yang efektif untuk sistim pembalajran Bahasa Ingggris. Dimana, dalam metode tersebut sudah mecakup hal hal yang pokok yang harus dipelajari dalam Bahasa Inggris seperti : Listening, Speaking, Reading, dan Writing .

Metode tersebut adalah metode yang biasa disebut integrated ( Penyatuan ). Da metode tersebut bisa  diapllikasikan lewat musik yang di berikan kepada anak anak sewaktu pelajaran.

B.       Rumusan Masalah

Dalam Karya tulis ini penulis mengidentifikasiakan rumusan masalah sebagai berikut:

1.      Bagaimana Metode Pembelajaran Bahasa Inggris yang paling efektif. Dan cara kerjanya.

2.      Apa dampak metode tersebut bagi para pelajar dan  pengajar Bahasa Iggris.

C.       Tujuan Makalah

1.      Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Bahasa Indonesia.

2.      Menjelaskan Metode Pembelajaran Bahasa Inggris yang efektif.

3.      Menjelaskan dampak dari metode yang dijelaskan.

D.   Manfaat

1.      Mengetahui cara yang paling efektif untuk belajar dan mengajar Bahasa Inggris

2.      Dapat belajar Bahasa Inggris dengan Baik dan Benar.

BAB II

   PEMBAHASAN

      

          ”  Musik Mempermudah Pembelajaran Bahasa Inggris”

A.Pengaruh Musik Untuk Pembelajaran

A.1. Musik dan Penerapannya

Hampir setiap orang suka mendengarkan musik. Berbagai jenis musik dengan variasi lagu   yang sangat beragam dengan mudah bisa  kita dapatkan dan tentunya dengan harga yang sangat terjangkau. Apalagi sekarang didukung dengan berbagai fasilitas misalnya mobile phone yang bisa dimamfaatkan untuk memutar lagu dimanapun dan kapanpun kita mau. 
            Dalam pengembangan kemampuan bahasa Inggris, musik mempunyai dampak positif yang sangat besar. Dengan kata lain kita bisa mengembangkan kemampuan bahasa Inggris kita dengan mendengarkan lagu. Tentunya lagu-lagu dengan lirik bahasa Inggris. Banyak sekali mamfaat musik dalam pembelajaran bahasa Inggris, seperti mengembangkan kemampuan listening, writing, reading, dan speaking  kita.
             Kemampuan listening adalah kemampuan kita dalam mendengar dan menyimak bahasa Inggris. Melalui lagu yang menggunakan lirik bahasa Inggris adalah cara belajar yang sangat menyenangkan. Kita tidak akan merasa bosan belajar Bahasa Inggris .

Berdasarkan pengalaman para guru bahasa Inggris dan menurut para ahli bahasa seperti yang dinyatakan oleh Abdulrahman Al-Faridi lagu-lagu berbahasa Inggris dapat membantu para guru untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan (Alfaridi, 2006).

Nyanyian dan musik digunakan sebagai teknik dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Musik yang memiliki berbagai kandungan elemen di dalamnya dapat dijadikan salah satu bentuk fasilitas untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak. Tinggi nada memberikan kesempatan kepada anak untuk melatih kepekaan pendengarannya. Perubahan-perubahan ritme atau irama musik melatih anak untuk membedakan irama internal (inner rhythm) serta kemampuan motoriknya (misalnya, jika dikombinasikan dengan latihan gerak sesuai dengan liriknya).

A.2 Fungsi Lagu

Berikut adalah fungsi dari lagu seperti yang dijelaskan oleh Montolalu et al (2008:3.23) :

    A.2.1  Meningkatkan kreatifitas dan daya imajinasi.

Musik berperan sebagai stimulan setiap kali anda memerlukan peningkatan kreatifitas dalam kehidupan anda.

Selain itu, penciptaan musik seperti penulisan sebuah lagu juga secara tidak langsung mengaplikasikan kecerdasan lainnya seperti kecerdasan linguistik, matematis, interpersonal dan intrapersonal.

    A.2.2 Meningkatkan kecerdasan

Dengan mendengarkan nyanyian kita bisa meningkatkan kecerdasan dan prestasi anak di sekolah. Musik telah diperlihatkan secara langsung dan konsisten meningkatkan pemikiran matematis, khususnya keterampilan pemikiran abstrak pada anak-anak.

    A.2.3 Meningkatkan daya ingat

Menyanyi dapat merangsang pikiran modern dan membantu meningkatkan daya ingat. Nyanyian merupakan salah satu cara penting untuk mendapatkan pengetahuan dan informasi yaitu dengan dipotong menjadi bagian-bagian lebih kecil dan dinyanyikan

A.3  Langkah-Langkah Belajar dengan Musik

Berikut ini adalah langkah-langkah belajar Bahasa Inggris  dengan menggunakan

music

 

A.3.1. Memilih lagu.

Salah satu syarat dalam memilih lagu untuk meningkatkan listening adalah pemilihan lagu harus dengan pronunciation yang jelas. Beberapa pendapat menyarankan agar pemilihan lagu untuk pemula yang ingin belajar listening, disarankan memilih lagu yang melankolis.

  A.3.2. Mendengarkan lagu

Pada kegiatan ini yang hanya dapat dilakukan adalah mendengarkan saja. Hal ini adalah untuk membiasakan telinga dengan pengucapan bahasa inggris.

  A.3.3. Menyimak

Mendengar tidak sama dengan menyimak. Mendengar dalam bahasa inggris hear sedangkan menyimak adalah listen. Dalam kegiatan ini hanya perlu membawa catatan kecil. Dengarkan dengan seksama lagunya, selanjutnya catat lirik yang diucapkan.

  A.3.4.Mencocokkan

Kegiatan terakhir untuk meningkatkan kemampuan listening dengan lagu adalah mencocokkan dengan lirik aslinya. Kemudian artikan lirik tersebut secara keseluruhan.
Telah disebutkan di atas bahwa belajar bahasa Inggris melalui lagu adalah untuk melatih pronunciation kita. Jadi setelah mendengarkan lirik lagu tersebut, tentu kita bisa mengetahui bagaimana cara mengucapkan setiap kata-kata dalam lagu tersebut. Setelah kita mengetahui cara mengucapkan kata-kata dalam lagu tersebut dengan benar tentunya kitapun suka untuk mennyanyikan lagu tersebut. Dari sini kitapun bisa mendapat mamfaat lain yaitu belajar speaking.

B. Dampak Pembelajaran dengan Menggunakan Musik

B.1. Dampak Positif

  B.1.1. Dampak Positif Bagi Siswa

          Belajar Bahasa Inggris megguaka music, selain dapat membuat selalu fresh, juga mempunyai damapak-dampak positif lain dari segi materi . Berikut adalah dampak-dampak positif dari segi materi :

a. Listening

Karna alernatif yang digunakan adalah music, pastilah siswa-siswi akan mendengarkan lagu yang sedang dipelajari. Dan hal tersebut dapat melatih penndegaran siswa agar dapat medengarkan pelafalan Bahasa Iggris dengan baik dan benar.

b. Reading

Setelah mendengarkan music dan tertarik dengan lagu yang sedang diputar, maka secara reflek siswa akan melihat teks lagu dan membacanya perlahan. Hali ini dapat melatih siswa agar dapat membaca dengan baik dan benar.

c. Speaking

Pada saat membaca siswa juga secara tidak sadar melafalkan lagu yag diputar secara perlahan. Dan step by step siswa akan bisa menyeimbangi kecepatan lau yang sedang diputar. Dalam artian sedikit demi sedikit pronunciation juga akan membaik.

d.Writing

            Setelah itu. Guru dapat meminta siswa untuk menulis kembali teks yang telah diberikan meski hanya satu baris lirik tiap siswa, untuk melatih siswa dapat menulis dengan baik dan benar.

 e. Grammar

Guru juga dapat membahas tenses atau hal-hal seputar grammar lainnya yang ada dalam lagu. Sehingga siswa juga dapat mempeajari grammar dalam pembelajaran menggunakan music.

Dengan begitu, Musik tidak hanya menyenangkan akan tetapi juga sangat membantu dalam system pembelajaran Bahaa Inggris agar anak-anak tidak merasa jenuh dakesulitan untuk mempelajarinya.

  B.1.2. Dampak Positif Bagi Guru

Dampak positif bagi para guru Bahasa Inggris selain menghemat waktu karna tidak perlu mengajarkan semua hal yang dipelajari satu-persatu dengan timing yang berbeda adalh , para guru dapat mendapat hasil yang memuaskan dari cara mengajar yang sedemikian rupa.

B.2 Dampak Negatif

  B.2.1. Dampak Negatif Bagi Siswa

          Dampak negatif dalam penerapan metode ini hanya diperuntukkan pada anak-anak yang tidak menyukai lagu, music dsb. Meski sebenarnya hal tersebut jarang sekali terjadi.Sebagian anak-anak yang tidak menyukai lagu tersebut tetap mendengarkan lagu yang sedang diputar. Dan pada akhirnya, sedikit demi sedikit anak tersebut juga akan menyukainya, karan tidak dpat dipungkiri bahwa music aalah hal yang menyenangkan.

  B.2.2. Dampak Negatif Bagi Guru

          Sedang dampak negatif bagi guru adalah guru harus memikirkan cara yang lain ketika murid yang tidak menyukai lagu, tetap tidak menyukainya sampai akhir.

.

BAB III

    KESIMPULAN

          Metode pembelajaran bahasa paling efektif adalah metode penyatuan, yakni materi-materi yang harus dipelajari dalam bahasa tersebut tidak perlu dipisah-pisah hanya membuat trik yang tepat untuk membuat himpuan materi yang harus dipelajari tersebut

            Adapun salah satu trik yang teapat dan paling efektif untuk pembelajaran bahasa adalah, dengan melalui musik yang mana musik banyak digemari setiap individu.Dengan menggunakan lagu kemungkinan besar tidak perlu terlalu banyak makan waktu untuk bisa berbahasa dengan baik. Musk juga akan membuat suasana belajar yang tdak membosankan.

           

                            DAFTAR PUSTAKA

- See more at: http://belajar-bahasa-inggris.com

-http://belajarbahasainggrisonlinegratis.blogspot.com/2012/04/belajar-bahasa-inggris-melalui-musik.html

- http://belajarbahasainggrismandiri.blogspot.com/2013/12/belajar-bahasa-inggris-dengan-lagu.html

KIND OF OFFER AND INVITATION EXPRESSION

                                         "IMPORTANT FOR ENGLISH STUDENT "

                                                OFFER AND INVITATION

 

Offering and accepting help                                     Accepting help

1.      May I help you ? Yes, sure                        Yes. Sure

2.      Can I help you ?                                        Of course

3.      Are you looking for something ?              With my pleasure

Refusing Help 

4.      What can I do for you ?                            No. thanks

5.      Would you like some help ?                      Thanks, but I can do it by myself

6.      Do you need some help ?

Offering Invitation

 

1.      Would you come in ?  Thank you

2.      Would you like to come to my dinner ? Yes, I’d like t very much

3.      Will you join us for lunch ? Thank you

4.       Could you come to a party at my place next Sunday ? Yes, with pleasure

Politely refusing an invitation

1.      If you don’t mind I’d rather not. I’ve got a bit of headache

2.      Thank you, but I’m afraid I’ve got another appointment.

3.      I’m sorry, I’ve lot of work to do.